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ルール学習と提示事例
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『ルール学習と提示事例』
伏見陽児 著

定価(本体3,000円+税) 四六判
ISBN978-4-86163-224-2 C3037
306頁
(2013年5月刊行)

科学ルールを教えようとする際、学習者は当該ルールについて誤った知識を持ってしまっていることが多い。そのような事態では、どのような事例に即してルール教えるのかによって学習効果が大きく異なる。本書は、科学ルールを教える際に用いる提示事例の違い、事例の提示順序の違いが学習にどんな影響を及ぼすか、豊富な実験例と詳細な分析から、学習者の「誤り修正の構図」を追究したものである。単なる実験集録ではなく、その時々の著者の「思い」や教育・研究生活も垣間みることができる本となっている。

《目 次》

第1章 私の出会った教育心理学
第2章 ル・バー修正に有効な提示事例のタイプ(1980年代前半)
第3章 ル・バー修正に有効な提示事例系列(1980年代前半)
第4章 抵触事例の有効性、再び(1990年代前半)
第5章 提示事例の効果の一面性(1990年代前半)
第6章 提示事例の組合わせと配列順序(1990年代前半)
第7章 長期的効果について(2000年代前半)
第8章 提示事例の違いと学習者の論理変換操作や信念(2000年代後半~2010年代前半)
第9章 最後に